要注重创新“三会一课”开展形式

“三会一课”制度，是党的基层党组织的基本制度，是实现党员之间、党员与党组织之间互联互通、信息对称、上情下达的有效方式。特别是开展“两学一做”学习教育以来，党中央强调要以党支部为核心，严格执行“三会一课”制度，为“两学一做”学习教育取得实效，提供了强大保障。当前，“两学一做”学习教育实现常态化制度化，主要学习方式就是“三会一课”。

确切的讲，“三会一课”就是党员大会、支委会、党小组会以及党课。对于每一种会议的召开形式、组织形式、参加人员，都有明确的规定。特别是近年来，“三会一课”制度在巩固基层党支部的战斗堡垒作用、强化基层党员思想能力素质等方面起着积极作用。但是，我们也应当看到，“三会一课”制度有其局限性，必须按照党中央治国理政的新思想新要求，及时创新“三会一课”开展形式，着力真正把党员的思想意识统一到党中央的精神上来，推动“三会一课”制度发挥更大作用。

创新不是说有就有的，而是要对“三会一课”进行深入的研究，特别是要对基层人民群众想要一个什么样的党组织、基层党员需要一个什么样的“三会一课”形式、基层党支部想要通过发挥“三会一课”制度的作用达到一个什么样的效果、以及基层党员想通过“三会一课”有些什么收获等等问题有一个全面的了解和分析研判。没有调查就没有发言权，方法大多是来源于实践经验的总结。在这里，就要加强对开展“三会一课”的调查研究。特别是党支部负责人或党支部书记，要对这些问题有一个明确的答案，要有一个充分的了解，否则就难以在以党支部为核心的基层干出一番事业。

创新“三会一课”开展形式，要牢固树立“以人为本”的理念，只有充分认同和尊重党员的主体地位，使他们更多的融入党支部“三会一课”的内容，发挥他们在社会实践中的聪明才智，才能更好地调动大家的积极性，提高“三会一课”的实效。(罗芊)